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      孩子哭著不肯上幼兒園,父母千萬別說:“別人都沒哭,就你哭”

      來源:未知 編輯:zgyoujiao 時間:2021-09-15
      導讀: 幼兒園開學第三周了,大部分小朋友已經適應了幼兒園的生活,開開心心地融入學校了。只有小部分的孩子,仍然還在哭。今天在幼兒園門口,看到一個孩子哭哭啼啼的,家長可能覺得丟臉,就在那訓斥孩子:別人都沒哭,就你一個人還在哭,丟不丟人,怎么這樣呢!

      幼兒園開學第三周了,大部分小朋友已經適應了幼兒園的生活,開開心心地融入學校了。只有小部分的孩子,仍然還在哭。今天在幼兒園門口,看到一個孩子哭哭啼啼的,家長可能覺得丟臉,就在那訓斥孩子:別人都沒哭,就你一個人還在哭,丟不丟人,怎么這樣呢!

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      本文來自中國幼教網

      “別人都沒哭,就你一個人哭。
      別人都好好聽父母話,就你在那“作”。
      別人都結婚了,就你對象都沒找到。”

      我們的父母,是最擅長把孩子和其他人做比較的。而且總是拿孩子“不好”去比別人的“好”,當然這個好與不好,也是基于父母的判斷標準,而并非孩子是真的好或者不好。 本文來自中國幼教網

      這些話對于孩子的影響是很深遠的,從小時候的“別人都不哭”到成年后的“別人都結婚了,別人都考公務員了”,從心理學的觀點來看,一個人的行為模式,和他人的互動模式,是傾向于比較穩定的。所以這種“比較”一般來說也是伴隨著孩子的整個成長過程的。

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      那么,這種“比較”的背后,對孩子來說意味著什么呢? 幼教網,幼教

      第一,自己真實的感受、情緒不被接納,長此以往,孩子就會與內在真實情緒斷連。孩子不想去上幼兒園,產生一些負面情緒,可能是害怕、傷心,不想和父母分離,于是用哭的方式來表達。父母的這句“別人都不哭,就你一個人哭”,無疑是在告訴孩子,哭是不對的,哭是不好的。那么孩子就會潛移默化地認為這些負面情緒是錯誤的,不該出現的。 學前教育內容管理系統

      事實上,我們說,行為有對錯,但是情緒是沒有對錯的。孩子那份傷心、害怕的情緒,是需要被接納的,而不是強制性地壓制下去。作為父母,當孩子出現不想上幼兒園、哭鬧的行為時,可以去看見孩子背后的那份情緒,幫助他表達出來。“你現在有些傷心,是嗎?”,給予他溫柔的擁抱,同時堅定地告訴他,幼兒園是一定要去上的。 copyright zgyoujiao

      在這種情況下,孩子雖然最后還是得去上幼兒園,但是他知道父母知道自己的感受,自己是被理解被“看見”的,這和父母否認、指責他的情緒不對,硬推著他進幼兒園,是截然不同的感受。前者感受到自己是被接納的、被允許的、被愛的,盡管他不愿意去幼兒園,但是內心會多一份放心,放學了就可以再見到爸爸媽媽。而后者呢,會有一種被“拋棄感”,是不被接納的,因而更加深了去幼兒園的恐懼。

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      第二,這種“比較”還隱含著一種意味:你不好!你看別人都怎樣怎樣,怎么就你這樣呢?我知道父母們這樣說的初衷很可能是一種“激將法”,想讓孩子學習別的孩子。在孩子們吃飯的時候,也經常會這樣,有的孩子吃得認真,有的孩子三心二意,大人就會說,你看他都吃完了,你認真一點,也快點吃完。其實這種“比較”傳達給孩子的信息都是:別人好,你不好! copyright zgyoujiao

      逆反一點的孩子,接收到這樣的信息,就會破罐破摔,既然你說我不好,那我就真的“不好”;蛘哒f當父母不相信自己的孩子好,總是傳達給孩子你不好你不行的信念時,孩子就會按照這樣的期望去成長,就真的成了處處不好的孩子。

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      還有的孩子呢,會形成討好型人格。因為不好意味著不被愛,失去愛,對于一個孩子來說是很恐怖的事情。所以,他要讓自己變好,父母要求的好往往和自我當下的一些真實感受、意愿是相背離的,這就導致孩子必須壓抑自我真實的感受、需求,去迎合、順從父母的期望,讓自己“變好”,這樣才會重新得到愛。

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      久而久之,與父母的關系,在成年后就會投射到與他人的關系之中,形成一種“委屈自己,討好他人”的模式,這樣的孩子,往往活得沒有自我,也就是“空心人”,他們是為他人而活的。等到一定時候,也許就會覺得生活索然無味,生命失去意義,由此一系列的心理問題、癥狀開始出現。 zgyoujiao.com

      所以,從小接納孩子的感受、鼓勵他們表達自己的情緒、感受,尊重他們是很重要的。 zgyoujiao.com

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      本文標簽:幼兒園家庭

      責任編輯:zgyoujiao

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