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      小班幼兒身心康健成長之我見

      來源:www.motodevi.com 編輯:幼教網 時間:2020-04-09
      導讀: 《3—6歲兒童學習與成長指南》在康健領域中明確指出:“康健是指人在身體、心理和社會適應方面的優越狀態。幼兒正處于身體和心剃頭育的最初階段和緊張時期,維

      《3—6歲兒童學習與成長指南》在康健領域中明確指出:“康健是指人在身體、心理和社會適應方面的優越狀態。幼兒正處于身體和心剃頭育的最初階段和緊張時期,維護和匆匆進幼兒康健是第一位的,也是最緊張的。”幼兒本性熱愛游戲,這不僅僅是幼兒身心成長的特點,更是幼兒身心成長的必要。在《指南》的引領下,我在小班體育游戲中考試測驗了幾種做法,在匆匆進幼兒身心康健成長方面收到了較好的后果。

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      一、創編得當小班幼兒特點的體育游戲。小班幼兒正處于身體生長發育的初期階段,其肢體的運動才能和活動才能都對照弱,分外是在上臂投擲類運動時,一般只能單一地“扔”或“撇”,做一些很簡單的動作。但我發明,孩子在平時異常喜歡“爬”著取物,喜歡“扔、撇”物體。結合幼兒這一年齡特點,我選擇了讓寶寶們飾演他們喜歡的小動物“小猴和小獅子”的角色,并以“小寵物”為主線,設計了體育游戲“喂喂小寵物”。引發寶寶對游戲的欲望和興趣,同時又注意到以簡單地爬行和扔、投來熬煉幼兒的肢體動作和身體的和諧性,使幼兒對游戲始終保持著濃厚的興趣,享受著快樂和勝利的愉悅,加強了自信心。 zgyoujiao.com

      二、創設平安、寬敞、有趣的游戲情況。創設優越的游戲情況,是滿意幼兒身體、身心成長的必要,也是匆匆進孩子肢體的成長功能和身體和諧性的需要條件。在幼兒人園游戲運動中,我針對幼兒第一天到幼兒園的心理狀態,在場地上放置兩個圓形年夜呼啦圈兒,里邊有各類顏色鮮艷、年夜小不合的彩球,似乎在迎接小朋友。寶寶們看見這些好玩的彩球,一下子就快樂起來了,快速跑到先生這,投人游戲運動中,鉆的鉆、爬的爬,教師和寶寶們一起游戲,適宜的指導語使孩子們施展起極年夜的運動的主動性,其樂融融,幼兒教育,寶寶們的積極性、自主性和潛能獲得了真正的施展。

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      在體育游戲中,隨著寶寶的發展,鼓勵寶寶年夜膽去考試測驗。先讓寶寶本身玩球,我察看其不合的玩法,然后有個游戲的目標,讓寶寶玩兒“運水果”的游戲,領導幼兒用各類不合的措施把“水果”(彩球)運送到相隔必然間隔的、有障礙物的“水果箱”里,比比誰的法子多、誰的“水果”運的快。寶寶們在有情景、有競爭的游戲運動中,將游戲外部的要求,轉化為本身游戲的內部念頭,使幼兒由“要我學”變為“我要學”,匆匆進了幼兒肢體、動作的和諧性、敏銳性的康健成長。 內容來自zgyoujiao

      三、遵循循序漸進的原則。幼兒是個賡續成長的個體,各類才能通過游戲賡續地成長。為寶寶設計體育游戲應堅持從易到難賡續進步游戲要求的原則。如:在游戲“運水果”之前,我先讓寶寶有個籌備游戲的歷程,賡續地積累履歷,逐步學會活動方法的遷移,身體素質、感情及個性方面也獲得了相應的進步。 幼教網,幼教

      (一)激發了寶寶的創造性。游戲中,他們自由地、寬松地飾演本身喜歡的角色,創造性地體驗角色的感情,富厚了語言,訓練了動作,進步了寶寶的想像力和自我意識的才能,學會了與同伴交往,成長了動作的和諧性。

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      (二)培養了寶寶的堅持性。在游戲場景中,設有很多的障礙物,肢體動作也有必然的難度,必要寶寶支付必然的盡力能力完成任務。由于游戲的角色與情境吸引著寶寶,使他們把游戲外部的要求漸漸變為本身內在的需求后,不只積極主動學習,還能堅持完成游戲任務,達到游戲的要求,介入游戲的熱情飛騰,體驗到勝利的喜悅。 zgyoujiao.com

      四、加強了寶寶的自信心。小班寶寶的個體差別明顯體現在肢體動作的成長上。有的寶寶肢體動作成長得好,就能得到游戲的勝利,有的寶寶肢體動作成長稍差,游戲中經?謶,導致落空敗。我在游戲運動時,故意識地表揚勇于介入游戲的寶寶,鼓勵并贊助動作不敷和諧的寶寶來完成游戲目標,逐步進步他們肢體動作的才能。當他們發明本身提高、勝利時,就自然而然地產生繼承游戲的欲望,加強了自信心。 zgyoujiao.com

      通過小班體育游戲的考試測驗,年夜年夜地進步了寶寶運動的才能,匆匆進了幼兒的身心康健成長,進步了寶寶身體機能的機動性與平衡性。同時我們從切身履歷中也充分認識到,體育游戲不只對幼兒身體康健有匆匆進作用,對寶寶的心理康健成長也具有極年夜的代價意義。讓我們在《指南》的引領下,為幼兒身心康健成長供獻力量。 copyright zgyoujiao

      本文標簽:小班幼兒身心健康發展

      責任編輯:幼教網

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